Misión · 11–14 años · 25–30 minutos
9 de cada 10
«¡9 de cada 10 alumnos quieren el parque!» ¿A cuántos les preguntaron?
Qué se aprende
- Qué es una muestra y cuándo representa a todos
- Descubrir porcentajes sin total y gráficas con el eje cortado
- Que dos cosas vayan juntas no significa que una cause la otra
Seguridad: El colegio, los carteles y las encuestas son inventados. Para hacer encuestas de verdad, solo a personas que conoces y sin pedir datos personales.
Fuera de la pantalla
Actividades opcionales. No hace falta buscar en internet ni hacer fotos.
Caza de gráficas
Busca gráficas en un periódico, una revista, un folleto o la tele. ¿Las barras empiezan en cero? ¿Dicen de dónde salen los datos y a cuántas personas preguntaron?
- ¿Encontraste alguna gráfica con el eje cortado?
- ¿Decía de dónde salían los datos?
Una encuesta de verdad
Haz una pregunta sencilla («¿pizza o pasta?») primero a 4 personas de tu familia y después a 20 personas que conozcas. ¿Cambia el resultado? ¿Se parecían entre ellas las primeras cuatro?
- ¿Qué salió con 4 personas?
- ¿Y con 20?
Decidir con datos
La próxima vez que en casa decidáis algo entre todos (una película, una excursión), apuntad primero datos útiles de cada opción y después votad. ¿Cambió algo tener los datos delante?
- ¿Qué decidisteis?
- ¿Os ayudaron los datos?
Para acompañar en familia
Preguntas para hablar después
- ¿Habéis visto algún anuncio con «9 de cada 10» o con un porcentaje? ¿Decía a cuántas personas preguntaron?
- Si tuvierais que hacer una encuesta justa en el colegio, ¿cómo elegiríais a quién preguntar?
- ¿Se os ocurren dos cosas que pasan a la vez sin que una cause la otra?
Qué observar
- Si pregunta «¿a cuántos y a quiénes?» cuando oye una encuesta.
- Si mira dónde empieza el eje antes de comparar barras.
- Si busca una tercera causa cuando alguien dice que una cosa provoca otra.
Esta pieza está en la app de Ya Puedo para iPhone y iPad, con todas las demás: un solo pago para toda la familia, sin anuncios.
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