Misión · 11–14 años · 25–30 minutos
El agua del campo
Una fila de tomateras se marchita y las de al lado están verdes. Misma agua, mismo sol. ¿Qué pasa?
Qué se aprende
- La diferencia entre secano y regadío
- Por qué el goteo gasta menos agua que regar a manta
- Diagnosticar un cultivo que se seca con la pista que lo demuestra
- Qué pasa con el campo cuando hay sequía
Seguridad: En esta misión no se toca ninguna instalación de riego: se mira y se avisa. Los productos para limpiar tuberías, las bombas y los pozos son cosa de adultos. Las balsas y las acequias son peligrosas: no te acerques al borde.
Fuera de la pantalla
Actividades opcionales, sin fotos y sin comprar nada.
Goteo casero
Prepara dos macetas iguales con tierra seca y un plato debajo. A una échale medio litro de agua de golpe. A la otra, medio litro con una botella con un agujerito en el tapón, gota a gota. ¿Cuál pierde más agua por abajo o por encima?
- ¿En qué maceta se perdió más agua?
- ¿Por qué crees que pasó?
¿Cuánta agua hay guardada?
Con un adulto, buscad cuánta agua tienen ahora los embalses de vuestra zona y comparadla con otros años. Lo publican el Ministerio para la Transición Ecológica (el boletín hidrológico) y la confederación hidrográfica de cada cuenca.
- ¿Están más llenos o más vacíos que otros años?
- ¿Qué crees que significa para el campo?
Pistas de riego
En un paseo por el campo, busca pistas de riego desde el camino: goteros, aspersores, acequias, balsas. ¿Ese campo es de secano o de regadío? ¿Cómo lo sabes?
- ¿Qué pistas encontraste?
- ¿Qué sistema de riego usaban?
Para acompañar en familia
Preguntas para hablar después
- ¿Por qué solo se secaba una fila, si el calor era el mismo para todas?
- Si un año hay sequía, ¿qué pasará con el precio del aceite o de la fruta? ¿Por qué?
- ¿Dónde se pierde agua en casa como en una acequia de tierra o un aspersor a mediodía?
Qué observar
- Si busca qué tiene de distinto lo que falla frente a lo que va bien, antes de culpar al calor o a la mala suerte.
- Si distingue la pista que hace sospechar de la que demuestra.
- Si relaciona el ahorro de agua con lo que se pierde, no con dar menos a la planta.
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