Exploración · 12–15 años · 10–15 minutos

El aire de casa

Ventilar bien y lo que avisa cuando no puedes notarlo

Una noche con todo cerrado y, por la mañana, el medidor de CO₂ por las nubes. ¿Se ha gastado el oxígeno?

Qué se aprende

Seguridad: En esta pieza no se toca nada. La caldera, el gas, las estufas y los braseros son cosa de adultos y de profesionales. Si pita un detector de monóxido: ventanas abiertas, todos fuera y 112.

Fuera de la pantalla

Actividades opcionales, sin fotos ni compras.

Buscar la corriente

Con un adulto, buscad qué ventanas de casa están en lados opuestos. Una mañana, abridlas a la vez unos 10 minutos, con las puertas de en medio abiertas. ¿Notas por dónde entra el aire y por dónde sale? ¿Cómo huele tu cuarto antes y después?

Con un adulto: recomendado.

Seguridad: Las ventanas las abre un adulto, o tú si te lo han enseñado, sin asomarte ni subirte a nada. Con corriente, las puertas pueden dar portazos: sujétalas.

Para pensar después:

Ronda de detectores

Con un adulto, recorred la casa: ¿hay detector de humo? ¿Y de monóxido? ¿Dónde están? Que el adulto pulse el botón de prueba para que sepas cómo suena. Mirad también que las rejillas de ventilación estén libres.

Con un adulto: siempre.

Seguridad: Solo mirar y escuchar. El detector lo prueba un adulto, sin que tú te subas a nada. La caldera, el gas y las estufas no se tocan.

Para pensar después:

El medidor de clase

Si en tu clase hay un medidor de CO₂, apunta lo que marca al empezar la mañana, antes del recreo y unos minutos después de ventilar. ¿Cuándo sube más? ¿Cuánto tarda en bajar?

Con un adulto: recomendado.

Seguridad: Solo mirar y apuntar. Las ventanas del aula las abre quien diga el profesorado.

Para pensar después:

Para acompañar en familia

Preguntas para hablar después

Qué observar

Solo para adultos

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