Proyecto real · 11–14 años · Una o dos semanas, en varios ratos
Reparar en vez de tirar
El coche teledirigido ya no anda y al peluche se le sale el relleno. ¿A la basura? Antes, una investigación.
Qué se aprende
- Diagnosticar qué falla antes de tocar nada
- Decidir si merece la pena arreglarlo
- Saber cuándo un arreglo es para ti y cuándo hay que pedir ayuda
- Arreglar de verdad un juguete o una prenda
Seguridad: Nada que vaya enchufado, ni baterías hinchadas, calientes o que hayan soltado líquido: eso lo mira un adulto. Las herramientas y la aguja, con un adulto. Si al abrir algo aparecen pilas de botón o piezas pequeñas, lejos de los niños pequeños.
El proyecto, paso a paso
Elige una cosa rota de casa: un juguete, una prenda, una mochila… Investiga, decide y, si el arreglo es para ti, hazlo con un adulto. Marca cada hito cuando lo cumplas. No hace falta hacer fotos.
Con un adulto: siempre. Con un adulto. Nada enchufado, ni baterías hinchadas, calientes o que suelten líquido. Si hay que abrir algo con tornillos, decide el adulto. Las pilas de botón y las piezas pequeñas, lejos de los niños pequeños.
- Elegir algo roto Busca con tu familia algo que se haya roto o estropeado y que alguien quiera seguir usando. Para empezar, mejor algo sencillo: un juguete de pilas, una prenda descosida, una mochila con una correa suelta.
- Describir el síntoma exacto Apunta qué hace y qué no hace, desde cuándo y si pasó algo antes. Mira sin desmontar: ¿hay algo suelto, roto, sucio o enredado?
- Probar lo sencillo primero Pilas nuevas, limpiar, desenredar, apretar un tornillo con la herramienta que encaja. Cambia una sola cosa cada vez y comprueba si se arregla.
- Decidir si merece la pena y quién lo arregla Piensa cuánto cuesta (tiempo, piezas, ayuda), cuánto lo vais a usar y si quedará seguro. Si es de enchufe o hay una batería rara, se lo das a un adulto.
- Arreglarlo… o entender por qué no Con un adulto, haz el arreglo. Si no tiene arreglo, también has aprendido: averigua por qué y llévalo a su sitio (al punto limpio si tiene pilas o cables).
- Comprobar que funciona Úsalo como se usa de verdad, y otra vez unos días después. ¿Aguanta el arreglo?
Para pensar al terminar
- ¿Qué estaba roto, y qué le pasaba exactamente?
- ¿Qué comprobaste primero y qué descubriste?
- ¿Mereció la pena arreglarlo? ¿Por qué?
Para acompañar en familia
Preguntas para hablar después
- ¿Qué cosas hemos arreglado alguna vez en casa? ¿Y cuáles tiramos que quizá tenían arreglo?
- ¿Cómo decidiste si merecía la pena arreglarlo?
- ¿Qué arreglo te gustaría aprender a hacer?
Qué observar
- Si mira y prueba lo sencillo antes de desmontar nada.
- Si para y pregunta cuando aparece algo eléctrico, una batería rara o una pieza que no entiende.
- Si comprueba al final que el arreglo funciona, también unos días después.
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