Misión · 12–15 años · 25 minutos
Tomar apuntes y resumir
Stefan lo apuntó todo: seis páginas. ¿Por qué no entiende nada al releerlas?
Qué se aprende
- Por qué copiarlo todo sirve de poco: apuntar es elegir
- Qué es lo importante: ideas, porqués, ejemplos y lo que se repite
- Hojas con columnas para preguntas, esquemas y mapas
- Resumir con tus palabras y usar los apuntes para ponerte a prueba
Seguridad: Aquí no hay riesgos. Si te cuesta muchísimo seguir las clases o leer, háblalo con tu familia y con tu tutor o tutora: hay formas de ayudarte.
Fuera de la pantalla
Actividades opcionales. La segunda es un experimento: lo compruebas con tu propia memoria.
Una hoja con columnas
En tu próxima clase, prepara una hoja con una columna estrecha a la izquierda y un hueco abajo. Apunta a la derecha. Esa tarde, escribe preguntas en la columna y un resumen de dos frases abajo. Dos días después, tapa la derecha y responde.
- ¿Cuántas preguntas te salieron?
- ¿Cuántas supiste responder sin mirar?
Copiar o elegir: un experimento
Con alguien de casa, elegid dos textos cortos del mismo libro, de dificultad parecida. Del primero, copia las frases que te parezcan importantes. Del segundo, escribe un resumen con tus palabras, sin mirar, y después compruébalo. Dos días después, intenta explicar los dos. ¿De cuál te acuerdas mejor?
- ¿De qué texto te acordabas mejor?
- ¿Coincide con lo que has visto en esta misión? ¿Por qué crees que pasó?
El tema en una frase
Durante una semana, al volver de clase, cuenta a alguien de casa en una sola frase de qué iba una asignatura. Después, añade los dos porqués más importantes.
- ¿Qué día te costó más resumirlo en una frase?
- ¿Te diste cuenta de algo que no tenías claro?
Para acompañar en familia
Preguntas para hablar después
- ¿Cómo tomabais apuntes vosotros? ¿Os servían para estudiar?
- ¿Qué es lo más importante que has aprendido hoy? ¿Cabe en una frase?
- ¿En qué asignatura cuesta más saber qué apuntar? ¿Por qué creéis que pasa?
Qué observar
- Si apunta con sus palabras y abreviaturas, en lugar de copiar frases enteras.
- Si repasa los apuntes el mismo día o el siguiente y completa lo que falta.
- Si tapa los apuntes e intenta responder sus propias preguntas antes de dar algo por sabido.
Solo para adultos
- La pieza no vende como cierto que escribir a mano sea mejor que en el ordenador. Un estudio famoso (2014) lo sugirió, pero al repetirlo con cuidado (2021) la diferencia en el examen no apareció. Lo que sí se repitió es que con teclado se copia más palabra por palabra. Y un ordenador con otras cosas abiertas distrae.
- Resumir bien se aprende con práctica. Si le cuesta, probad juntos con un texto corto: primero, de qué va en una frase; después, las dos o tres ideas que lo sostienen.
- Si os preocupa que le cueste muchísimo seguir las clases o leer, habladlo con su tutor o tutora.
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