Misión · 11–14 años · 25–30 minutos, y unos días para tu experimento
Un experimento justo
«¡Tus plantas crecerán el doble!», dice el anuncio. Y la planta de Iker ha crecido más. ¿Funciona?
Qué se aprende
- Qué es lo que pruebas, lo que mides y lo que dejas igual
- Para qué sirve un grupo de control
- Por qué un solo caso puede engañar y hay que repetir y medir
- Diseñar y hacer en casa tu propio experimento justo
Seguridad: La marca Crecemax es inventada. Los productos para plantas no se prueban ni se usan sin un adulto. Tu experimento lo eliges con un adulto: sin fuego, enchufes, productos de limpieza ni medicamentos.
El proyecto, paso a paso
Te toca diseñar y hacer en casa tu propio experimento justo. Elige algo sencillo y seguro: tardarás unos días o un par de semanas.
Ve marcando cada paso cuando lo hagas. Puedes dejarlo y volver otro día: se guarda solo.
Con un adulto: recomendado. Elige el experimento con un adulto. Nada de fuego, enchufes, productos de limpieza ni medicamentos. No se come ni se bebe nada de lo que uses en el experimento. Si usas semillas y sale moho, lo tira un adulto. Lávate las manos al terminar.
- Elige una pregunta que se pueda comprobar Algunas ideas: ¿germinan antes las lentejas si pasan una noche en remojo? ¿Vuela más lejos un avión de papel con un clip en el morro? ¿Se derrite antes un cubito tapado con un trapo o al aire? ¿Qué papel de cocina absorbe más agua? Elígela con un adulto.
- Escribe tu plan En una libreta: qué vas a cambiar (una sola cosa), qué vas a medir y con qué (una regla, un reloj, un vaso medidor), qué vas a dejar igual y cuál es tu grupo de control. Escribe también tu predicción y por qué.
- Prepara varios casos, no uno Al menos cinco semillas en cada vaso, cinco lanzamientos con cada avión o cinco cubitos de cada tipo. Así el azar se compensa.
- Hazlo y apúntalo todo Haz una tabla con la fecha y los números de cada caso. Apunta también lo raro: un avión que choca con la pared, una semilla que no germina. No borres nada.
- Compara y saca una conclusión prudente Calcula la media de cada grupo. ¿La diferencia es mayor que lo que cambia entre casos del mismo grupo? Si no hay una diferencia clara, también es un resultado: escríbelo así.
- Cuéntalo y piensa cómo mejorarlo Explica a tu familia qué hiciste, qué esperabas y qué salió. ¿Qué cambiarías si lo repitieras? Si algo salió mal, ¿por qué crees que fue?
Para pensar al terminar
- ¿Qué pregunta elegiste y qué predijiste?
- ¿Qué dejaste igual en los dos grupos? ¿Hubo algo que no pudiste dejar igual?
- ¿Fue la diferencia mayor que lo que cambiaba dentro de cada grupo? ¿Qué concluyes?
Para acompañar en familia
Preguntas para hablar después
- ¿Alguna vez os habéis creído que algo funcionaba por un solo caso? ¿Cómo lo comprobaríais ahora?
- ¿Por qué creéis que los anuncios cuentan lo que le pasó a una persona y no un experimento con grupo de control?
- Si quisierais saber si dormir más os ayuda a concentraros, ¿cómo lo comprobaríais de forma justa?
Qué observar
- Si cambia una sola cosa y se pregunta qué más podría ser distinto.
- Si usa varios casos y compara medias, en vez de fijarse solo en el mejor o en el peor.
- Si apunta lo que pasa de verdad, también lo que no esperaba, y acepta «no hay diferencia» como resultado.
Esta pieza está en la app de Ya Puedo para iPhone y iPad, con todas las demás: un solo pago para toda la familia, sin anuncios.
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